Actividades de Matemáticas

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS 

CONTENIDOS:

1.  Unidades de masa.
2. Jugamos con la balanza
3. Ordenar cantidades 
4. Ordenar de mayor a menor
5. Ordenar de mayor a menor
6. Números ordinales
7. Repaso de números
8. Valor posicional de un número
9. El abaco, juego matemático
10. Aproximaciones
11. Aproximación a la decena
12. Rendodeo a la centena
13. Redondeo a la unidad de millar
14. Sumar decenas a números de 2 cifras
15. Restar decenas a números de 2 cifras
16. La suma
17. Juego de sumas
18. Realizo sumas
19. Calculo mental sumas
20. Los términos de la resta
21. La resta
22. Practica la suma y la resta
23. Recta numérica
24. Automatización de la suma y la resta
25. Prueba de la resta
26. Rectas y ángulos
27. Lineas curvas, rectas y ángulos
28. El reloj
29. Practiquemos la hora
30. El dinero
31. La simetría
32. Cuerpos geométricos
33. Geometría interactiva
34. El mundo de la geometría

35. Como resolver un problema I.

36. Cómo resolver problemas II.

37. Cuerpos geométricos.

38. Máximo común divisor.

39. Reparto proporcional.

40. Unidades, decenas y centenas.

41. Ordenar y comparar para resolver problemas.

42. Cómo resolver problemas con fracciones.

43. Cómo resolver problemas con la recta numérica.

44. Encuentro con las matemáticas con Donald.

Motivación...

Todo lo Podre...

INICIO DE CLASE:

Para realización de juegos que impliquen seguimientos de patrones o desplazamientos.

Descripción de la secuencia numérica que hay en patrones existentes en la naturaleza o en su entorno cultural.

 Expresión de patrones en forma de secuencias de suma, resta o multiplicación.

Sumas y restas 

1ra Unidad

Ø  Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos.

Formas geográficas

Ø  Expresa ideas referidas a patrones y relaciones matemáticas que se dan en las manifestaciones culturales en su entorno familiar.

Ø  Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

Ø  Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.

Máximo común divisor 

Ø  Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas.

Ø  Identifica formas y relaciones de figuras geométricas vinculadas a situaciones matemáticas y a su entorno familiar.

Ø  Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.

2daUnidad

Ø  Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos.

Ø   Relaciona ideas y Pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural.

Como resolver problemas matemáticos 

Ø  Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

Ø  Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.

Ø  Emite juicios identificando causas y efectos para la solución de problemas en la vida cotidiana.

Ø  Relaciona figuras geométricas con Situaciones matemáticas y con su entorno familiar y escolar.

Ø  Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.

3ra Unidad

Ø  Aplica conocimientos básicos sobre construcción de patrones y establecimiento de relaciones que le facilitan interpretar signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.

Reparto Proporcional 

Ø  Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.

Ø  Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.

Ø  Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.

Unidades Matemáticas 

Ø  Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.

Ø  Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en la forma gráfica.

Ø  Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.

4ta Unidad

Ø  Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.

Ø  Utiliza el pensamiento lógico reflexivo, crítico y creativo para buscar respuesta a situaciones problemáticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.

Ø  Utiliza signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.

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Ordenación de problemas

Ø  Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.

Ø  Organiza en forma lógica procesos de distintas materias básicas para resolver problemas de la vida cotidiana.

Ø  Expresa en forma gráfica y descriptiva la información que obtiene relacionada con diversos elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.

Materiales Matemáticos 

Ø  Establece relaciones entre los conocimientos y tecnologías, propias de su cultura y las de otras culturas.

5ta Unidad

Ø  Utiliza formas geométricas, símbolos, signos y señales para el desarrollo de sus actividades cotidianas.

Ø  Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo en la solución de diferentes situaciones problemáticas de su contexto inmediato.

Problemas y Fracciones 

Ø  Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve.

Ø  Utiliza los conocimientos y experiencias matemáticas para el cuidado preventivo del medio natural, así como su enriquecimiento cultural.

Recta numérica 

Ø  Utiliza estrategias propias de aritmética básica que le orientan a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Ø  Expresa, en forma gráfica y descriptiva, la diferencia que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural.

Ø  Utiliza los conocimientos y las tecnologías propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas de su entorno inmediato.

6ta Unidad

Ø  Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región.

Ø  Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la búsqueda de solución a situaciones problemáticas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.

Medidas de Masa

Ø  Aplica, con autonomía, signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos, para dar respuesta a diversas situaciones y problemas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.

Ø  Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.

Mayor y Menor Que 

Ø  Aplica estrategias de aritmética básica en la resolución de situaciones problemáticas de su vida cotidiana que contribuyen a mejorar su calidad de vida.

Ø  Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica.

Ø  Aplica los conocimientos y las tecnologías propias de la cultura y de otras culturas para impulsar el desarrollo personal, familiar y de su comunidad.

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